Actualmente las casas de estudios más destacadas de Chile (estatales y privadas) ofrecen dentro del plan de estudios de cada carrera, la posibilidad de extender dinámicas mallas curriculares, muchas de éstas incluyen al minuto de egresar un Minor como valor agregado en conocimiento. Pero dado que la demanda y especialización por la educación sigue creciendo, las universidades se han visto prácticamente obligadas en ofrecer productos con la mayor cantidad de opcionales, pero éstos son tremendamente dañinos para los alumnos; Me refiero a los posgrados de continuidad de estudios, aquéllos que se basan en la modalidad de tomar un par de ramos adicionales a la malla de pregrado, luego éstos serán convalidados y obteniendo un magíster en 1 año más, pero sin una serie de otras variables detrás.

Los conocimientos ofrecidos en un plan de estudios como el de un magíster apuntan en la especialización, profundización de conceptos y de experiencias entre sus alumnos y profesores. Es una instancia más íntima donde el fin es “conocer más sobre una disciplina determinada”. Lamentablemente lo que hoy estamos viendo es el egreso de una serie de profesionales (recién salidos) que no tienen más que sus prácticas obligatorias al día, y recién se están enfrentando a la realidad laboral. Desde esta perspectiva; ¿cómo es posible que un magíster genere valor para el alumno, y viceversa?

Estoy tremendamente sorprendido por una de las principales escuelas de negocios de Chile, donde sus alumnos tienen la obligación de hacer un magíster para poder titularse de pregrado. Aquí hay algo que no entiendo, para poder terminar un plan de estudios de pregrado, debo tomar un magíster sin tener experiencia en nada y luego decir en el mercado “profesional con posgrado ejemplo en finanzas” ¿?

Hoy estamos frente a un nuevo commodity educacional. Las universidades buscan rentabilizar cada metro cuadrado, cada sala, generando una mezcla poco sana entre alumnos y profesionales, pero cobrando como posgrado siempre. El mercado por otro lado dejará de valorar programas que vengan incluidos por obligación y no por deseo. Se le está haciendo un tremendo daño a los futuros profesionales, porque ellos aprobarán sus ramos, pero el mercado nos les pagará el valor que no existe, ellos no comprenderán el porqué hicieron dicho posgrado, tendrán que hacer otro y mientras tanto el daño al valor de estos programas crecerá.

Conocimiento de causa

Comencé el proceso de postulación a la Universidad Católica de Chile, para realizar un segundo magíster, ahora en Desarrollo Urbano, éste sería para mí una apuesta en términos de ampliar el horizonte en conocimientos (¿o pretenden que viva del marketing digital toda la vida? créanme que tiene los días contados). No sólo postulé  a una universidad reconocida, sino también a un programa “único” en Chile. El día que fui a ver mis ramos me encontré con la desagradable sorpresa que el 90% de mis ramos serían en un horario inviable para una persona que trabaja (estando aprobado en el programa). Concluí: este es un posgrado con horario de pregrado, por lo tanto no es un posgrado, ergo; mis compañeros serán arquitectos que todavía no se titulan o están recién trabajando. Tal vez no sea así, de igual manera no puedo dejar de trabajar mientras a los alumnos les ofrecen “ampliar sus horizontes por unos pesos más y meses adicionales”, y no porque me importe decir que tengo el mismo cartón, sino porque es poco sano para ellos, y poco provechoso para mí.

Propuesta

No  se debe eliminar la posibilidad de continuar los estudios, pero estar en un posgrado mientras se termina el pregrado debe ser en función de una previa evaluación/selección de un postulante que haya demostrado motivación, interés y experiencia sobre el programa al que postula, debe ser un alumno realmente destacado, que demuestra ser diferente y merecedor de estar en un espacio más elevado y enriquecedor para él y su entorno.

Las barreras de entrada deben ser mucho más altas que para los postulantes que ya son profesionales con más de 4-5 años de experiencia; sino ¿cuál es el valor que tiene para el profesional que buscaba un espacio más específico encontrarse con puros recién egresados?

No estoy en contra de la especialización y poder tener un magíster, incluso PhD a corta edad. Por el contrario creo que son desafíos apasionantes como todo en la vida, es bueno ser insolente con ella de vez en cuando y saber que uno es capaz de lograr objetivos a temporales para el resto, pero debe ser siempre con conciencia y una maduración por ambas partes, tanto los alumnos como las universidades, pero éstas no pueden no tener filtro y centrar sus programas en la participación de pregrado.

Recomendación: si estás recién titulado y quieres hacer un posgrado, hazlo por lo menos en otra universidad a la que estudiaste.